“初入大学，对大学的一切都很新鲜，却总觉得自己虽然忙碌，却没有目标。询问了身边许多同学也都是这种体会，似乎大家都没有明确的努力方向，我该到哪里去成了大家深思的话题。当时，想让每位同学都能够有专属的职业规划就成了一枚种子。后来机缘巧合，参加了一次相关比赛，发现探索自己的职业，为未来做规划是一件专业又必需的事情。”上海大学2020级学生张陈怡如是说，和张陈怡一样对自己的职业规划而迷茫的学生不占少数，而她则选择了与志同道合的同学们一同探索高质量就业的学生自主模式，于是爱生涯青年职业发展中心——从入校开始引领大学生进行生涯探索的青年发展组织应运而生了。
几乎是同一时间，华为的“天才少年计划”刷爆朋友圈，具体内容是为优秀毕业生提供最高200万的年薪。这则新闻引发了团队成员们对于职业人生的思考：到底该何去何从，是继续盲目的陷入绩点“内卷”的？还是抽身寻找自我培养自我发展的另一个桃花源？团队成员愈发觉得针对职业发展应创立从大一抓起而实用有效的项目。
在这样的背景下，“爱生涯”学生团队选择了以“职业体验”为切入口，摸索寻找当代大学生人才孵化的新思路，从专业视角搜寻职业，再从职业视角规范专业，形成一种长期的专业和职业结合发展的双循环，更有利于知识和技能的综合素质培养。
“爱生涯”的项目总体分为四个阶段性的培训营，第一为“创造营”，聚焦于低年级本科生，通过对其规划力、交往力、执行力、表现力、创造力这五个大学生基本能力的培养与深化，让同学们对自身又更清晰明了的认知，夯实能力基础；第二为实训营，同样聚焦于低年级本科生，通过项目实操、组队服务、社交需求、信息推送等服务与活动，让有基础，有目标的同学进一步巩固能力素养，获得宝贵机会。第三为职场营，是对接大学生与职场的初步桥梁，团队可作为考证中间商，提供专业人士指导简历修改、HR面试培训等，让职场“小白”也能有备无患；第四为进阶营，为有更高需求层次的同学提供offer直推、出国留学和实习等机会。
“爱生涯”学生团队已与上海大学招生与毕业生就业工作办公室、上海大学经济学院、上海大学社区学院、上海静安区莘远进修学校签订相关合作意向书，获得官方的大力支持。我们将秉持着为上海大学培养全面发展的卓越创新人才，造就担当民族复兴大任的时代栋梁，自愿就学生职业生涯发展引导、职场综合能力培养、推荐实习机会等方面展开工作。
“爱生涯”的团队成员们希望以现有的学生客户资源、专项课程内容为基础，进一步地开发市场潜力，逐步形成一个规范化、个性化与科学化的职业发展“一站式”服务体系，为学生打造职业发展可选择式闭环路径及其资源库，让学生自主、自如与自信地从校园走向职场。
“爱生涯”项目创始人张陈怡（图右三），向上海大学校党委常委、副校长聂清（图右一），上海大学招毕办主任陆瑾（图左二）等领导介绍项目进展情况。
爱生涯青年职业发展中心开展模拟职场体验活动
团队成员张陈怡、阿丽亚在上海大学2020级大类学生启航仪式上，面对近3000名师生介绍了项目情况。
